|
کاردانی به کارشناسی روابط عمومی
|
||
|
وبلاگی است برای آموختن و آموزش |
بزودی کلاسهای آموزشی آزمون کارشناسی مدیریت امور فرهنگی در ارومیه برگزار می شود. متقاضیان منتظر باشند
بدينوسيله به اطلاع داوطلبان متقاضي ثبتنام در آزمون پذيرش هريك از دورههاي كارداني، كارشناسي پيوسته و كارشناسي ناپيوسته علمي – كاربردي دانشگاه جامع علمي كاربردي سال 1388 ميرساند كه براساس برنامه زماني پيشبيني شده، ثبتنام از داوطلبان هريك از دورههاي فوقالذكر از روز يكشنبه 27/10/88 آغاز و در روز شنبه 3/11/88 پايان ميپذيرد.
ثبتنام از داوطلبان مذكور از طريق شبكه اينترنت اين سازمان انجام خواهد شد و لذا داوطلبان ذيربط براساس اطلاعيه اين سازمان كه در سايت سازمان سنجش و نشريه پيك سنجش روزهاي دوشنبه 14/10/88، 21/10/88 منتشر ميگردد، در صورت واجد شرايط بودن ميتوانند براساس ضوابطي كه در اطلاعيه درج خواهد شد براي ثبتنام اقدام نمايند.ضمناً به اطلاع ميرساند كه آزمون پذيرش دورههاي كارداني، كارشناسي پيوسته و كارشناسي ناپيوسته در روز جمعه 14/12/88 برگزار خواهد شد
روابط عمومي سازمان سنجش آموزش كشور
سرفصل ها،کتب و منابع اصلی آزمون کاردانی به کارشناسی مدیریت امور فرهنگی
این روزها ایمیل ها و کامنت های زیادی در این وبلاگ و وبلاگ "قطعه ای از خاک اینترنت" برایم ارسال می شود که در خواست اغلب آنها معرفی منابع امتحانی آزمون کاردانی به کارشناسی روابط عمومی در دانشگاه جامع علمی کاربردی است، در این رابطه ذکر چند نکته ضروری است :
۱- متاسفانه دانشگاه جامع برای طرح سئوالات آزمون از یک استاندارد معین یا منابع مشخص پیروی نمی کند وبعضا ( مثلا در همین آزمون جامع پودمانی اخیر) سئوالاتی را برای دانشجو طرح می کند که عموما جوابهایشان نامشخص یا نسبی است نه قطعی و در پاره ای موارد حتی اساتید این رشته هم از منبع اینگونه سئوالات نامناسب برای این رده تحصیلی بیخبرند! بنابراین تکیه صرف بر منابع پایه و اصلی نمی تواند ۱۰۰ درصد تضمین کننده موفقیت باشد.
۲- در رابطه با دروسی مانند "اصول روابط عمومی" ، " اصول سرپرستی و مدیریت" و" افکار عمومی" به جهت تعدد منابع، نمی توان صرفا به منابع اصلی تکیه کرد پس بهتر است در این ۳ سرفصل هرکتابی یا جزوه ای که در دست دارید مطالعه شود.
۳- در رابطه با دروس "اصول خبرنویسی" و" مبانی ارتباط جمعی" البته مطالعه کتابهایی چون " روزنامه نگاری نوین، دکتربدیعی و قندی ( مخصوصا قسمت خبرنویسی ) مهم تر است ،همچنین کتاب مبانی ارتباط جمعی دادگران،وسایل ارتباط جمعی دکتر معتمدنژاد،ارتباط شناسی دکتر محسنیان راد و البته کتاب "مبانی ارتباط جمعی " دکتر زارعیان از منابع اصلی است. سایر منابع به قرار زیر است:
۱- تئوری و عمل در روابط عمومی و ارتباطات - علی میرسعید قاضی
۲- مبانی روابط عمومی - احمد یحیایی ایله ای
۳- مدیریت عمومی - دکتر مهدی الوانی
۴- مقدمات مدیریت آموزشی - دکتر علی علاقبند ( ۷۰ صفحه اول)
۵- افکار عمومی و سنجش آن - دادگران
۶- افکار عمومی - ژودویت لازار
۷- افکار عمومی - علی اسدی
۸- مدیریت روابط عمومی - امینی
۹- روزنامه نگاری با فصلی نوین - دکتر معتمد نژاد
۱۰ - خبر - دکتر یونس شکر خواه
۱۱- ارتباطات انسانی - دکتر علی اکبر فرهنگی
* هر جزوه ای از هر مدرسی در رابطه با ۵ سرفصل فوق الاشاره باشد می تواند کمک حال عزیزان متقاضی در آزمون باشد.
* توجه داشته باشید که سئوالات آزمون دانشگاه جامع خیلی حساب کتاب ندارد پس هر منبعی که یافتید را مطالعه کنید.
* این منابع صرفا مبتنی بر تجربیات نگارنده است و نمی تواند تضمین کننده موفقیت کامل شما باشد.
امید من موفقیت شماست. بهرامیان
http://rawabetomomi.blogfa.com
در ضمن از اینکه نمی توانم به سئوالات تک تک دوستان جواب بدهم شرمنده و طلب بخشش دارم تنها می توانم به این بسنده کنم که مطالعه درست جزوات و سئوالات این وبلاگ می تواند ۵۰ درصد کار را برای شما عزیزان حل نماید. ما را از دعای خیرتان بی نصیب نگذارید.
شفیع بهرامیان کارشناس ارشد علوم ارتباطات اجتماعی و مدرس روابط عمومی
مهم: دانشجویان روابط عمومی حتما کتاب وسایل ارتباط جمعی معتمدنژاد و کتاب مبانی ارتباط جمعی دادگران و ارتباط شناسی محسنیان راد را مطالعه کنند.( برای مبانی ارتباطات) و صفحه ۷ تا ۴۶ این جزوه حتما بدرد خواهد خورد :
جزوه "مبانی ارتباطات و نظریه های مربوط به این حوزه"
مهم: دانشجویان امور فرهنگی حتما برای درس رسانه شناسی فصلهای ۴ به بعد کتاب وسایل ارتباط جمعی دکتر معتمد نژاد را مطالعه کنند.
دانشجویان روابط عمومی و امور فرهنگی برای درس لصول سرپرستی حتما جزوه زیر را مطالعه فرمایند :
جزوه خلاصه اصول سرپرستی و مدیریت
موفق و موید باشید
) هدف ارتباط جمعي چيست؟
1) برقراري رابطه با جمع
2) برقراري رابطه با يك مخاطب يا گروه كوچك
3) برقراري رابطه با اقشار باسواد جامعه
4) موارد 2 و 3
- اصول سرپرستی و مدیریت سازمان
- جزوه اصول مدیریت و سوالات مربوطه با پاسخ
وعده دیدار 28 دیماه جلسه امتحان...............
بازدید کننده ای مرا مورد لطف و کرم خود قرار داده و گفته: بیکاری که وبلاگ کاردانی به کارشناسی زدی؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
یه جورایی حق با او بود ..........
پس تا روز امتحان خدانگهدار
بدينوسيله به اطلاع كليه داوطلبان متقاضي ثبتنام در آزمون ورودي دورههاي كارداني، كارشناسي و كارشناسي ناپيوسته دانشگاه جامع علمي – كاربردي سال 1387 ميرساند:
نظر به اينكه برخي از داوطلبان در تاريخ مقرر ثبت نام ، براي دريافت مدارك ثبت نام اقدام ننمودهاند، لذا با همكاري شركت پست جمهوري اسلامي ايران ترتيبي اتخاذ گرديده كه :
1- در روزهاي دوشنبه 11/9/87 و سهشنبه 12/9/87 منحصراً در باجههاي مركزي شهرستانهاي مختلف كشور (بجز شهرستان تهران كه به شرح بند 2 ذيل خواهد بود) از ساعت 8 صبح لغايت ساعت 19 هر يك از روزهاي مذكور، نسبت به توزيع مدارك ثبت نام داوطلبان دوره هاي مذكور اقدام گردد.
2- در شهرستان تهران از ساعت 8 صبح روز دوشنبه 11/9/87 تا ساعت 19 روز سهشنبه 12/9/87 منحصراً در مناطق پستي11، 13 ،14، 15، 16 ، 17، 18 و 19 نسبت به توزيع مدارك ثبت نام داوطلبان دورههاي مذكور اقدام شود.
ضمناً به اطلاع مي رساند داوطلبان متقاضي ثبت نام در آزمون ورودي دورههاي كارداني، كارشناسي و كارشناسي ناپيوسته دانشگاه جامع علمي –كاربردي سال 87 كه كارت اعتباري ثبت نام هر يك از دورههاي مذكور را تا تاريخ 12/9/87 دريافت ميدارند، مي توانند حداكثر تا ساعت 24 روز سه شنبه 12/9/87 با مراجعه به نشاني پايگاه الكترونيكي سازمان سنجش آموزش كشور ( www.Sanjesh.org ) ، نسبت به ثبت نام در آزمون دورههاي مذكور اقدام نمايند. در خاتمه به اطلاع ميرساند آن دسته از داوطلباني كه تمايل به خريد كارت اعتباري ثبت نام از طريق اينترنت دارند ميتوانند با مراجعه به سايت سازمان سنجش آموزش كشور به آدرس www.Sanjesh.org و كليك بر روي لينك خريد كارت اعتباري جهت ثبت نام با استفاده از كارتهاي بانكي عضو شتاب با قابليت پرداخت اينترنتي اقدام به خريد كارتهاي اعتباري نمايند.
منبع اصلی : خيلي اوقات شما براي استفاده از RSS دعوت مي شويد و گاها كنار اين دعوت نامه ها، جمله هايي با اين عبارت به چشم ميخورند: آخرين مطالب ما را از طريق آر اس اس دريافت كنيد، يا دريافت مطالب از طريق آر اس اس و …
اما RSS چيست و چه فوايد و معايبي دارد.
تاريخچه RSS
سرريز اطلاعات
آشنايي با برخي مفاهيم
مزايا و معايب
شيوه هاي دريافت RSS
منابع
| |
انتشار دومين بسته آموزشي ، نويد دهنده اميد ديگري براي فزوني شتاب روند ارتقاء دانش روزنامه نگاري و همچنين كاهش نابرابري فرصت آموزشي براي عموم روزنامه نگاران در سراسر كشور است.
روابط عمومي دفتر مطالعات و توسعه رسانه ها اعلام كرد: دومين لوح فشرده آموزش روزنامه نگاري علاوه بر سرفصلها و عناوين درسي نخستين لوح كه در سال 1383 منتشر شد، داراي مطالب جديدي به شرح زير است .
• روزنامهنگاري حرفهاي
• خبرنويسي
• اصول روزنامهنگاري
• نخستين ويژهنامه آموزشي فصلنامه رسانه (1373)
• دومين ويژهنامه آموزشي فصلنامه رسانه (1384)
• رسانهها و حوادث غير مترقبه
• قانون مطبوعات ايران
• آيين نامه اجرايي قانون مطبوعات
• آشنايي با ماده 16 قانون مطبوعات
روابط عمومي دفتر همچنين اظهار داشت: لوح ياد شده داراي بخشي به نام آزمون است كه كاربر با اجراي آزمونهاي چهارگزينهاي ، ميتواند آموختههاي خود را محك بزند . بخش ديگري نيز با عنوان خودآزمايي حاوي سوالات تشريحي است كه پاسخ آنها در هر يك از متون درسي آورده شده است .
ديگر امكانات اين لوح فشرده آموزش روزنامه نگاري به شرح زير است :
• دسترسي به منابع اينترنتي مرتبط با حوزههاي ارتباطات، روزنامهنگاري و خبرنگاري ( آدرسهاي اينترنتي )
• ذخيره سازي و اجراي تنظيمات دلخواه قلمها ، زمينه و ... براي مطالعه بهتر و جلوگيري از خستگي كاربر
• امكان جستجو
• امكان يادداشت برداري ( يادداشت برداري از هر متن درسي ، جدا از متون ديگر )
• حركت خودكار متن ( بي نيازي كاربر از حركت دادن متن با موس يا صفحه كليد )
• بزرگنمايي و چاپ مطالب
شايان ذكر است كه در اين لوح امكانات ديگري نيز وجود دارد كه كاربر را در مطالعه بهتر متون و بهرهبرداري از اين مجموعه ياري مي كند .
توجه:
الف: براي كار با اين نرم افزار - به صورت آنلاين - اينجا را كليك كنيد.
ب: براي دريافت كامل نرم افزار دومين لوح فشرده آموزش روزنامه نگاري
مي بايد سه پيوست زير را بار گذاري كرده و مراحل زير را طي كنيد.
1. سه فايل بار گذاري شده را در درون يك فولدر قرار دهيد.
2. بر روي فايل اول دو بار كليك كنيد تا فايل اجرايي ( EXE ) از حالت فشرده خارج شود.
3. بر روي فايل اجرايي دو بار كليك كنيد تا نصب لوح فشرده آموزشي آغاز شود.
----------------------------------------------------------------------------------------------
|
|
|
تاريخ : پنجشنبه 11 بهمن1386 ساعت: 0:0
روابط عمومی، حرفه و هنری است نوخاسته که به سرعت جای خود را در تمامی سازمانها و ادارات باز کرده است. در دنیای پیچیده کنونی، تمامی سازمانهای دولتی و غیر دولتی که به گونه ای با مخاطبان و مشتریان خود سر و کار دارند، باید بتوانند از یک سو سازمان و تولیدات خود را به آنان بشناسانند و از طرف دیگر، مشتریان و مخاطبان را نسبت به خدمات، کالاها و یا تسهیلاتی که ارائه می دهند، آگاه و اقناع سازند.همچنین از نیازها، منافع و علایق آنان که همواره در حال تغییر است، آگاهی یابند و از آنها در بهبود کالاها و خدمات خویش، بهره گیرند.این مهم ، به عهده دست اندرکاران روابط عمومی است که همچون پلی، این ارتباط را بین مشتریان و مخاطبان و یا به عبارتی بهتر، تمامی اشخاص و سازمانهایی که با سازمان یا مؤسسه آنان، سر و کار دارند، برقرار می سازد.
سازمانها, نهادها و شركتها همواره ميكوشند از دروازهاي عبور كنند كه پشت آن نگرشهاي مخاطبان چونان رودخانهاي خروشان در گذر است. آنها ميخواهند نگرشها را تغيير دهند, با آنها مقابله كنند و بالاخره آنها را به نگرشهاي مطلوب تبديل كنند. كليد اين دروازه و آيين نگرشهاي مطلوب در دست پرقدرت روابط عموميهاست. روابط عموميها نه از دروازههاي بسته هراس دارند و نه به تكاپوهاي عبث ميپردازند, موفقيت در اين است كه به خوبي ميدانند چگونه «پيام صحيح و درست» را از «راه درست و صحيح» به «مخاطب مورد نظر» برسانند.
روابط عمومي در واقع محصول ابتكار و اختراع و شخص و گروهي خاص نبوده و نمود اوليهاش نيز در جاي مشخص تجلي نيافته, بلكه ضرورتهاي زندگي نوين اجتماعي امروز و پيشرفتهاي صنعتي و علمي باعث ايجاد و گسترش و توسعه آن شده است.
امروزه از حرفة روابط عمومي به عنوان يك «فن» و «هنر» براي تسهيل ارتباط دو سويه بين دولتمردان و آحاد مردم ياد ميشود و با پيچيدهتر شدن روزافزون نظام اجتماعي, در ضرورت گسترش و توسعه اين حرفه و علم جديد بيش از پيش اتفاق نظر حاصل ميآيد, تا جايي كه در عصر حاضر كمتر سازمان و نهادي خود را بينياز از واحدي تحت عنوان روابط عمومي ميبيند.
دسته بندي مكاتب مديريت، دوره ي زماني، بنيانگذاران و علل پيدايش هركدام، مفاهيمي هستند كه در درك ما از سازمان و مديريت نقش قابل توجهي دارند. شايد در كتاب هاي مختلف دسته بندي هاي مشابهي ديده باشيد ولي به نظر من جدولي كه در ادامه ملاحظه مي كنيد به سادگي سير تكامل مکاتب مدیریت از «تيلور» گرفته تا «سنگه» را در طول زمان نشان مي دهد:
|
مكاتب مديريت |
زمان |
بنيانگذاران |
علل پيدايش | |
|
کلاسیک |
مديريت علمي |
1900 |
تيلور، گيلبرت و فورد |
نياز به توجه به عامل توليد انبوه بازارهاي منتظر محصول |
|
اداريون |
1920 |
فايول و فالت |
نياز به توجه به عامل نظم و ترتيب | |
|
بوروكراسي |
1920 |
وبر |
نياز به توجه به عامل مستندسازي | |
|
نئو كلاسيك |
رفتاري |
1940 |
مونتزبرگ، مايو و مازلو |
نياز به توجه به عامل انساني و رضايت نيروي انساني به جهت افزايش بهره وري |
|
روابط انساني |
1940 |
هرزبرگ، آلدرفر، مك كللند و آرجريس |
نياز به توجه به عامل نيروي انساني و انگيزش و رهبري به جهت افزايش بهره وري | |
|
مكاتب نوين |
نظريه ی سيستم |
1950 |
بولدينگ، چرچمن، چستر و بارنارد |
نياز به نگرش سيستمي و جامع و توجه به سيستم هاي اجتماعي و اقتصادي |
|
نظريه اقتضايي |
1970 |
فيدلر، گالبرايت، وودوارد، پرو و پارسونز |
برخورد با وضعيت هاي پيچيده و نياز به اتخاذ رويكردهاي چند وجهي در مديريت | |
|
نظريه آشوب |
1980 |
لورنز |
برخورد با وضعيت هاي پيچيده در مقياس جهاني و كشف تأثيرات سيستم ها بر يكديگر | |
|
نظريه ی تغيير و سازمان يادگيرنده |
1990 |
سنگه، مينتزبرگ، آديزس، اوچي و گرينر |
افزايش پچيدگي، آشوب و بي ثباتي در سطح محيط و سازمان ها و توسعه فناوري اطلاعات | |
روشها و خطی مشی گروههای فشار :گروههای فشار مانند سایر نهادهای اجتماعی دارای اعضایی هستند که شامل دولت، سازمانهای وابسته و احزاب سیاسی و حتی جوامع ملی و بینالمللی را در بر میگیرند. این گروهها برای جلب نظر سایر نهادهای یاد شده دارای 4 خط مشی هستند که بر اساس شرایط زمان و مکان از یک یا چند خط مشی استفاده میکنند.
|
|